Realitas Tertambah (Augmented Reality) adalah sebuah teknologi yang memungkinkan dunia nyata ditingkatkan atau "diperkaya" dengan elemen digital yang dihasilkan komputer, seperti gambar, suara, video, atau data interaktif lainnya. Dengan realitas tertambah, batas antara dunia nyata dan dunia virtual menjadi lebih kabur, menciptakan pengalaman unik di mana pengguna dapat melihat, mendengar, atau bahkan merasakan elemen digital yang berpadu dengan lingkungan di sekitarnya.

Misalnya, ketika seseorang mengarahkan kamera smartphone ke suatu tempat, teknologi realitas tertambah dapat menambahkan informasi tambahan di layar perangkat, seperti nama bangunan, penunjuk arah, atau ulasan tempat tersebut. Dalam dunia hiburan, AR sering digunakan untuk membawa karakter atau objek virtual langsung ke ruang fisik pengguna, seperti yang terjadi dalam permainan Pokémon GO.

Teknologi ini bekerja melalui perangkat keras seperti kamera, sensor, dan layar, yang didukung oleh perangkat lunak yang memproses data dunia nyata dan mengintegrasikan elemen digital ke dalamnya. Dalam implementasinya, AR memiliki banyak manfaat, mulai dari pendidikan, perawatan kesehatan, ritel, hingga industri manufaktur. Contohnya, dalam pendidikan, realitas tertambah dapat membantu siswa memahami konsep rumit dengan menampilkan model 3D interaktif dari tubuh manusia atau struktur molekul.

Dengan terus berkembangnya teknologi, realitas tertambah diyakini akan menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari, memungkinkan manusia melihat dunia dengan perspektif yang lebih kaya dan interaktif.

Augmented Reality Pada Bidang Pendidikan
Di bidang pendidikan, salah satu tantangan dalam mengajarkan sains adalah bagaimana membuat eksperimen yang aman, terjangkau, dan tetap menarik. Realitas tertambah (AR) dapat menciptakan simulasi eksperimen sains yang memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan elemen-elemen virtual tanpa harus menggunakan bahan fisik yang berbahaya atau mahal.

Contoh:

• Dalam pelajaran kimia, siswa dapat menggunakan AR untuk "mencampur" bahan kimia virtual dan melihat reaksinya tanpa risiko ledakan atau kontaminasi. Dengan kamera smartphone atau tablet, mereka dapat melihat bagaimana molekul berinteraksi dalam bentuk animasi 3D.
• Dalam biologi, siswa dapat membedah tubuh makhluk hidup virtual, seperti katak, tanpa harus melakukan pembedahan nyata. Ini memberikan pengalaman yang mendalam tanpa melibatkan aspek etis atau limbah biologis.
• Untuk fisika, siswa bisa memvisualisasikan bagaimana hukum Newton bekerja, seperti mengamati pergerakan benda pada berbagai permukaan atau mengukur efek gaya gravitasi.

Manfaat utama dari pendekatan ini adalah memberikan pengalaman langsung yang aman, interaktif, dan lebih mudah diakses oleh berbagai kalangan.

Beberapa konsep dalam matematika atau sejarah sering kali sulit dipahami karena sifatnya yang abstrak atau terlalu teoretis. AR dapat membantu menjembatani kesenjangan ini dengan menyajikan representasi visual yang konkret dan dinamis.

Matematika:

• Siswa dapat menggunakan AR untuk memahami geometri ruang dengan melihat dan memanipulasi bentuk 3D, seperti kubus, piramida, atau bola. Mereka bisa memutar, memperbesar, atau melihat hubungan antara sisi, sudut, dan volume secara real time.
• Konsep seperti grafik fungsi atau persamaan kuadrat dapat divisualisasikan secara langsung di ruang nyata, sehingga siswa dapat memahami bagaimana grafik berubah sesuai dengan nilai variabel.

^{Berikut adalah ilustrasi simulasi augmented reality (AR) dalam pendidikan, khususnya untuk pembelajaran matematika. Dalam gambar ini, perangkat tablet digunakan untuk menampilkan bentuk geometri interaktif seperti piramida atau kubus dengan sisi dan sudut yang diberi label, memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif.}

Sejarah:

• AR memungkinkan siswa untuk melihat rekonstruksi virtual dari bangunan bersejarah, seperti Colosseum di Roma atau Candi Borobudur. Melalui perangkat AR, mereka dapat berjalan di sekitar model bangunan, mengamati detail arsitektur, atau bahkan mendengar narasi yang menjelaskan sejarahnya.
• Dalam pembelajaran peristiwa sejarah, siswa dapat menyaksikan adegan-adegan penting seperti Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui rekonstruksi AR. Ini memberikan konteks visual dan emosional yang membantu siswa lebih memahami dan mengingat peristiwa tersebut.

Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Dengan menggunakan AR, siswa tidak hanya belajar dengan membaca atau mendengar, tetapi juga mengalami konsep secara langsung. Hal ini membuka peluang baru untuk pembelajaran yang lebih mendalam dan menyenangkan.

Secara keseluruhan, teknologi AR dalam pendidikan diterima dengan baik, terutama di kalangan generasi muda dan pendidik yang mendukung inovasi. Namun, untuk penerapan yang lebih luas dan efektif, perlu ada solusi untuk mengatasi masalah aksesibilitas dan peningkatan literasi teknologi di masyarakat. Pemerintah, sekolah, dan pengembang teknologi perlu berkolaborasi agar manfaat AR dapat dirasakan secara merata.